Epreuves du brevet 2013

mardi 22 mai 2012
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Ce qui compte pour obtenir son brevet :

  • L’ examen écrit qui comprend trois épreuves : français, mathématiques, histoire-géographie - éducation civique (coefficients : 3 x 2) S’entrainer à l’épreuve de français
  • Une épreuve orale d’histoire des arts passée au sein de l’établissement (coefficient 2) En savoir plus sur l’organisation de l’épreuve
  • Les notes obtenues en contrôle continu tout au long de l’année en classe de troisième : toutes les disciplines sont concernées sauf l’histoire-géographie-éducation civique, qui est déjà évaluée à l’examen. Cas particulier en EPS : La note finale prise en compte pour le DNB est la moyenne des trois meilleures notes obtenues lors de l’évaluation des 3 APSA retenues par le Collège. En savoir plus
  • La validation de la maîtrise des compétences du socle commun
  • La note de vie scolaire
  • Pour l’enseignement optionnel facultatif, les points supérieurs à la moyenne de 10 sur 20 obtenus en latin, grec, découverte professionnelle. Ils s’ajoutent au total des points dans les autres disciplines.

Pour obtenir le diplôme national du brevet, il faut la moyenne sur l’ensemble des notes et la validation du socle commun.

Les mentions "bien" et "très bien" permettent, sous certaines conditions, de bénéficier de bourses au mérite.

Les nouveautés en 2013

  • En français, deux sujets de rédaction au choix (un d’imagination, l’autre de réflexion) au lieu d’un seul ; une dictée plus longue, (de 600 à 800 caractères), un questionnaire qui laisse la place aux réactions personnelles de l’élève face au texte proposé
  • En mathématiques, un plus grand nombre d’exercices (6 à 10) conçus de façon indépendante (il n’est pas nécessaire de réussir le premier pour pouvoir faire le deuxième...etc) ; l’un au moins de ces exercices est une tâche complexe, de type problème (l’élève n’est pas guidé ; il doit utiliser connaissances et savoir-faire différents)
  • En histoire-géographie - éducation civique, les trois disciplines sont désormais obligatoirement traitées par l’élève au lieu d’une discipline au choix entre l’histoire et la géographie

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